公務員面試五大類無領導小組討論題目

　　無領導小組討論的試題從形式上而言，可分為以下五種：

　?。ㄒ唬╅_放式問題

　　開放式問題的答案范圍可以很廣很寬。開放式問題主要考查應試者思考問題是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新的觀點和見解。關于此問題，應試者可以從很多方面來回答。對考官來講，這種題容易出，但不容易對應試者進行評價，因為此類問題不太容易引起應試者之間的爭辯，所測查應試者的能力范圍較為有限。

　　例題：你認為西部地區(qū)要實現跨越式發(fā)展，最關鍵的是什么？

　?。ǘ﹥呻y問題

　　兩難是讓應試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。兩難問題主要考查應試者的分析能力、語言表達能力以及說服能力等。此類問題對應試者而言，既通俗易懂，又能夠引起充分的辯論；對于考官而言，不但編制題目方面比較方便，而且在評價應試者方面也比較有效。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案都有同等程度的利弊，不存在其中一個答案比另一個答案有明顯的選擇性優(yōu)勢。

　　例題1：你認為我國政府應該實行集權還是分權？

　　例題2：你認為當今社會是需要通才，還是需要專才？

　　（三）多項選擇問題

　　多項選擇是讓應試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序。這種問題主要考查應試者分析問題、抓住問題本質等方面的能力。例如：2007年四川公開選拔副處級領導干部試題：

　　2007年四川省委、省政府提出9條親民惠民政策：

　　1.暢通群眾反映問題渠道。

　　2。搞好社會主義新農村建設，加強農業(yè)基礎設施建設。

　　3。加強教育改革，維護教育公平,解決讀書難問題。

　　4。加強醫(yī)療衛(wèi)生改革，解決看病難的問題。

　　5.加強扶貧濟困工作。

　　6.發(fā)展特色農業(yè)、支柱經濟產業(yè)。

　　7.鼓勵支持非公有制經濟發(fā)展。

　　8.加強社會治安綜合治理。

　　9.進一步擴大就業(yè)。

　　討論問題：

　　1。請根據輕重緩緊原則，確定這9項工作的排序，并說明你的觀點和理由。每個人必須發(fā)言,發(fā)言時間不超過五分鐘。

　　2.自由小組討論發(fā)言。

　　3。要求通過小組討論能統(tǒng)一思想，形成共識。

　　此種類型的題目對于評價者來說，出題比較難，但有利于考查應試者各個方面的能力和人格特點。

　　（四）資源爭奪問題

　　資源爭奪問題適用于指定角色的無領導小組討論，是讓處于同等地位的應試者就有限的資源進行分配，從而考查應試者的語言表達能力、概括和總結能力、發(fā)言的積極性和反應的靈敏性等。

　　如讓應試者擔當各個分部門的經理并就一定數量的資金進行分配。因為要想獲得更多的資源，自己必須要有理有據，必須能說服他人，所以此類問題能引起應試者的充分辯論，也有利于考官對應試者進行評價，只是對試題的要求較高。

　　下面是一個有關資源爭奪的無領導小組討論的題目示例：

　　關于科研經費分配問題。參加科研經費分配討論的6個考生分別代表某研究所6個業(yè)務部門的負責人，每個負責人的角色是隨機確定的，要求為本部門爭得更多的科研經費。討論時，每個考生都會拿到各部門科研項目及經費預算情況的介紹。通過討論確定一個經費分配方案。

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　　操作是指給定材料、工具或道具，讓應試者利用所給的材料制造出一個或一些考官指定的物體來。這種問題主要考查應試者的能動性、合作能力以及在一項實際操作任務中所充當的角色特點。此類問題，考查應試者操作行為比其他類型的問題要多一些，情境模擬的程度要大一些，但考查語言方面的能力則較少，對考官和題目的要求都比較高。

　　例題：給每個小組的考生發(fā)放一些舊報紙，請每一小組的成員共同用這些報紙做一個塔，要求塔美觀并且有創(chuàng)意，請你們給塔起名字，然后每一小組派一個代表講你們做塔的過程和創(chuàng)意，評委將根據你們的表現為你們打分。做塔的時間為40分鐘，匯報的時間為每個小組3分鐘。